Les 2es journées internationales de l’ANL à l’Université d’Angers – 9 et 10 mars 2020 : « Recherche, expérimentation, formation et enseignement de l’ANL en France et dans le monde » ; 15 conférences en ligne, plus d’une vingtaine d’intervenants. Le programme ici
Visionnez la 1e journée et la 2e journée.
Visionnez notre conférence lors du 2e jour : Université d’Angers – mars 2020 : « 10 ans de l’ANL hors du Canada : où en sommes-nous ? Quelques pistes. » [1h05m45s]
Avec les soutiens du programme de recherche EnJeu[x] et le laboratoire du CIRPall (Centre Interdisciplinaire de Recherche sur les Patrimoines en Lettres et Langues) de l’Université d’Angers
Comment l’approche neurolinguistique intensifie la
motivation de l’apprenant dans l’acquisition d’une langue étrangère ? Inès Ricordel et Vi-Tri Truong montrent dans cet article que dans l’ANL l’échange authentique en salle de classe est le déclencheur d’un désir et plaisir de communiquer. Et que cet intérêt authentique doublé d’une forte valeur cognitive constitue la source de motivation.
Colloque « Au-delà de la tâche » à la Faculté des lettres de l’université de Porto au Portugal ; 20, 21 et 22 septembre 2018
Formation à l'ANL, Evreux.8-11 avril 2019. Mise en pratique des stratégies d'enseignement de l'oral par l'enseignante Yujia
La formation permet de s’approprier rapidement les stratégies d’enseignement de la phase orale notamment. Yujia en fait la démonstration avec brio en chinois (!) lors d’un atelier de mise en pratique. Elle a su en un temps restreint faire comprendre et (ré)utiliser la nouvelle structure par les apprenants qui n’avaient jamais parlé le chinois ! Nous lui adressons toutes nos félicitations !
Pour en savoir plus sur les stratégies d’enseignement de l’oral, lisez cet article en cliquant sur la référence : Claude Germain & Joan Netten (2014). Comment enseigner à communiquer oralement dans une L2/LÉ ? Actes, Colloque international sur l’enseignement du FLÉ, San Juan, Porto Rico. Dans De Serres, L. et alii. AIEQ , mars 2012, 19-33
JOURNÉE D’ÉTUDE INTERNATIONALE SUR L’ANL, 12 avril 2019 à l’Université de Strasbourg Approche neurolinguistique pour l’enseignement des langues étrangères et seconde
Avec le Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication (LISEC) de l’Université de Strasbourg
Présentation de nos formations en FLE-approche neurolinguistique
Présentation de l'approche neurolinguistique
Présentation des experts Inès Ricordel et Vi-Tri Truong en FLE/LE et approche neurolinguistique
VISIONNEZ LA TABLE RONDE INTERNATIONALE SUR L’ANL, 5 février 2019 à l’Université d’Angers
Enseignement du FLE avec l’ANL : plus-values et difficultés. Avec les experts d’ANL Formation et leurs collègues spécialistes de l’ANL au Japon et David Macfarlane du Canada.
Dans le cadre du programme de recherche EnJeu[x] et Le laboratoire du CIRPall (Centre Interdisciplinaire de Recherche sur les Patrimoines en Lettres et Langues) de l’Université d’Angers
VISIONNEZ LA CONFÉRENCE SUR L’ANL DE CLAUDE GERMAIN, en février 2018, à l’Université d’Angers
Nous vous invitons à revoir la conférence à l’université d’Angers en 2018 de Claude Germain sur l’ANL, un nouveau paradigme pour l’enseignement-apprentissage du FLE
NOUVEL OUVRAGE EN ANGLAIS SUR L’APPROCHE NEUROLINGUISTIQUE DE CLAUDE GERMAIN, nov. 2018
The Neurolinguistic Approach (NLA) for Learning and Teaching Foreign Languages: Theory and Practice By Claude Germain PhD
Cambridge Scholars Publishing Release
FRANÇAIS LANGUE ARDENTE Actes du XIVe congrès mondial en 2016 de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF), publiés en 2018
Application de l’approche neurolinguistique en milieu exolingue, Le français à l’université, 17-01-2012 Inès Ricordel décrit l’enseignement d’une approche innovante, l’approche neurolinguistique dans un cadre universitaire auprès d’un public adulte chinois.
